Curso “Neurobiología y Biodanza”
“Somos seres relacionales. Fue necesario comprender que no somos nada sin el otro, el hombre no puede concebirse sin experimentar las más diversas relaciones con otros. Y la calidad de estas relaciones es la calidad de nuestra vida”
Rolando Toro Araneda
Fecha:15/16 de agosto 2012
Hora de inicio 10:00hs
Termino dia 16 de agosto 11:00hs
Lugar: hotel atlántico Buzios RJ. Brasil
Valor R$ 100.00 (so para participantes do congreso)
Didacta: Cecilia Toro A.
Durante las últimas décadas el estudio de las neurociencias ha tenido un florecimiento extraordinario, lo que ha cambiado la forma en que comprendemos el ser humano. Lo primero es que los ambientes enriquecidos (novedad, experiencias vitales, actividad física, etc.) activan los mecanismos de plasticidad neuronal y neurogénesis durante toda la vida. Por otra parte, estas experiencias pueden activar en minutos, la expresión diferencial de nuestro genes tanto en el cerebro como en todo el cuerpo.
Estos y otros descubrimientos han creado un puente entre las artes, las humanidades y la ciencia, como decía Rolando Toro entre “La Vida y La Ciencia”.
Por otro lado se descubrió el Sistema Nervioso Espejo que fundamenta neurologicamente el que “Todos Somos Uno”.
Todos estos estudios han fundamentado las grandes intuiciones que Rolando Toro Araneda, tuvo al crear el Sistema de Biodanza; Las verdades de la Biodanza desde hace 40 años aparecen actualmente como novedades impactantes de la ciencia y la neurobiología, Rolando Toro Araneda conoció estos estudios, que le apasionaron, lo que le hacia mantener largas conversaciones semanalmente.
Este curso pretende complementar el Módulo Fundamentos Fisiológicos, actualizándolos como “Fundamentos Fisiológicos y Neurobiológicos de Biodanza” para contar así, con todas las herramientas teóricas actuales.
El programa de este curso se describe a continuación:
Primer Módulo
-Plasticidad neuronal
-Neurogénesis, su influencia en lo procesos regenerativos y de memoria.
-Genómica psicosocial: ambientes enriquecidos: movimiento, interacción social, ritos culturales: literatura, música, poesía, etc. Lo numinoso (lo misterioso, lo fascinante, lo tremendun), Inconsciente numinoso (El amor, el coraje, la iluminación y el intasis).
-Expresión génica diferencial en ambientes enriquecidos.
-Sistema nervioso espejo: el SNS es un complejo neuronal, descrito originalmente en monos y también hallado en humanos, que se relaciona con nuestros movimientos e intenciones de movimiento de otros sujetos. Así mismo se cree que este sistema se encuentra en la base de los procesos de imitación y en la realización de formas de aprendizaje por imitación.
Se piensa también que participa en la adquisición del lenguaje, en la expresión emocional, en la comprensión de lo que le sucede a los demás y en la empatía.
Segundo Módulo
-Actualización sobre los fundamentos de las emociones y sentimientos
- Introducción a la Psicología Positiva
-Epigenética: influencia del ambiente en la expresión fenotípica y su influencia en las generaciones futuras.
-Neurobiología de la música y la danza
Este curso se impartirá en dos módulos y sentara los fundamentos neurobiológicos de biodanza.
Todos los temas descritos anteriormente se dictaran en relación al cuerpo teórico
de Biodanza, a la metodología y su contextualización para algunas extensiones
y aplicaciones.
Se entregara el material de las clases.
(Trabajos principales y power point, utilizados).
Maiores informaçoes : www.biodanzaclab.org
domingo, 4 de março de 2012
domingo, 15 de janeiro de 2012
Bases Neurobiológicas del Cerebro Social
G. Cecilia Toro A.
Ph.D. en Ciencias.
El cerebro está estructurado con una capacidad innata para trascender
las fronteras de la piel de su propio cuerpo e integrarse con el mundo,
especialmente con el mundo de los otros cerebros (Siegel DJ, 2001).
En los últimos veinte años, las Neurociencias, la Genética y la Epigenética han
experimentado progresos de gran valor para la salud, la psicoterapia y la educación.
Algunos de los hallazgos más relevantes se refieren a las Neuronas Espejo cuya existencia
demuestra que nuestro cerebro es neuro-social, lo que significa que estamos diseñados para
entrar en resonancia con otros cerebros.
El Sistema Nervioso Espejo (SNE) es un complejo neuronal, descrito originalmente en
monos y también hallado en humanos, que se relaciona con nuestros movimientos y que responde
de forma específica a los movimientos e intenciones de movimiento de otros sujetos. Así mismo
se cree que este sistema se encuentra en la base de los procesos de imitación y en la realización
de formas de aprendizaje por imitación. Se piensa también que participa en la adquisición del
lenguaje, en la expresión emocional, en la comprensión de lo que les sucede a los demás y en la
empatía.
Otro aspecto de gran significación corresponde del desarrollo de la genómica psicosocial, que
unido a los estudios de plasticidad neuronal, pone en evidencia la existencia de Expresión Génica
Diferencial, de Neurogénesis, regeneración axonal, arborización de las dendritas, colaterización en
diferentes ambientes, lo que demuestra la naturaleza relacional de nuestras interacciones con el
mundo.
• Plasticidad neuronal a distintos niveles.
• Genómica psicosocial
Se agregan nuevos pasos de regulación de la expresión
génica, dados por las experiencias y el conocimiento.
Experiencias psicológicas: Ambiente enriquecido que
implica movimiento y interacción social, exposición a la
novedad y a la literatura, la música, la poesía, etc.
Experiencias espirituales: la fascinación, lo misterioso, lo
tremendo (lo numinoso).
Según Ernest Rossi
2
En 1996, un grupo de investigadores italianos (Rizzolatti, Fadiga, Gallese y Fogassi, 1996;
Gallese, Fadiga, Fogassi y Rizzolatti, 1996), describieron en la corteza premotora de los monos un
tipo de neuronas que descargaba, no sólo cuando el mono ejecutaba acciones motoras dirigidas
hacia una meta, sino también cuando el animal observaba a otros individuos ejecutando dichas
acciones. Estas neuronas fueron denominadas Neuronas en Espejo.
En Parma, Italia, un mono esperaba sentado en un laboratorio a
que los investigadores regresaran de almorzar. Le habían implantado
cables delgados en la región de su cerebro que tiene que ver con la
planificación y la realización de movimiento.
En ese momento entro un alumno
comiendo un helado y se produjo
un potencial de acción en la zona
premotora, del mono que lo estaba
mirando. Esto era muy
sorprendente, ya que el mono
estaba totalmente inmóvil.
Comprobaron que las neuronas del
mono descargaban con solo mirar
acciones ejecutada por otros
individuos.
Este Sistema Nervioso Espejo, descrito originalmente en monos, también ha sido
demostrado en seres humanos.
Las Neuronas en Espejo, se describieron originalmente en córtex promotor (área F5), de los
monos y posteriormente se encontraron en el lóbulo parietal inferior.
Las neuronas en espejo son una clase particular de neuronas
visuomotoras, originalmente descubiertas en el área F5 del córtex
premotor de los monos. Posteriormente se encontraron en el lóbulo
parietal inferior de los monos
3
Hay dos clases de Neuronas Visuomotoras en el área F5 en los monos: Las neuronas
Canónicas, las cuales responden a la presentación de un objeto y las Neuronas en Espejo, que
responden cuando el mono ve acciones directas con objetos, éstas, para ser estimuladas por un
estímulo visual, requieren la interacción entre un efector biológico: La mano, o, la boca y un objeto.
La sola vista de un objeto, la mímica de una acción o un individuo haciendo gestos (sin un
objeto) son todos inefectivos. Aún más, el significado del objeto para el mono no tiene influencia
obvia en la respuesta de las Neuronas Espejo (tomar un alimento, o, cualquier objeto produce la
misma respuesta). Diferentes estímulos visuales, que representan la misma acción son
igualmente efectivos, al igual que, si la acción se realiza más cerca o más lejos del mono.
Tampoco influye en la respuesta, la eventual recompensa.
En relación al estímulo visual efectivo en producir una descarga de las Neuronas Espejo, se
puede relacionar el sector superior del área F5 con acciones realizadas con las manos y el sector
lateral del área F5 a las acciones realizadas con la boca.
.
En relación al estímulo visual efectivo en producir una descarga de las neuronas
se pueden distinguir dos clases de neuronas espejos relacionadas con la boca:
Neuronas en espejos ingestivas
Neuronas en espejo comunicativas
4
A su vez se puede distinguir dos clases de Neuronas Espejo relacionada con la boca:
Neuronas en Espejo Ingestivas que corresponden al 80% y que responden a la observación de
acciones relacionadas con funciones ingestivas, tales como asir o agarrar alimento con la boca,
romperlo, partirlo, etc. Y las Neuronas en Espejo Comunicativas; se ha sugerido que los gestos
comunicativos derivan de acciones ingestivas en la evolución.
Se ha postulado las hipótesis principales:
La actividad de las neuronas en espejo es la base de la
imitación.
Las neuronas en espejo son la base del entendimiento,
de la compresión de las acciones (sin ser el único
mecanismo).
Funciones de las Neuronas en Espejo en los Monos
Sin ser el único mecanismo, se ha postulado que las Neuronas en Espejo serían la base del
Entendimiento, de la Compresión de las acciones.
Mímica: No
descarga
Igual desde el
punto de vista
físico
La actividad
se
correlaciona
con entender
la acción
observada
Las neuronas en espejo son la base del entendimiento, de la
compresión de las acciones (sin ser el único mecanismo).
El mono sabia que detrás de la pantalla en esta segunda opción, no
existía ningún objeto, a pesar de ser igual “D” que “B” desde el
punto de vista físico.
5
Para comprobar esta hipótesis se han estudiado las Neuronas en Espejo “Audiovisuales” que
responden específicamente a sonidos de acciones y que no dependen de factores específicos,
como la excitación o el contenido emocional del estímulo (Kohler et al., 2002). Además se han
estudiado en situaciones en que el estimulo ha sido presentado al mono y luego ocultado de la
vista del mono. En ambas situaciones se encontró que la actividad de las Neuronas en Espejo, se
correlaciona con la comprensión de la acción.
Rizzolatti y Craighero (2006) han propuesto que para mediar la comprensión de acciones
realizadas por otros, las Neuronas Espejo descargarían, así cada vez que un individuo mira una
acción realizada por otro individuo, se activan neuronas que representan la acción en el córtex
premotor del observador y que ésto inducido automáticamente, correspondería a lo que se genera
espontáneamente durante la acción activa y cuyos resultados es conocido por el individuo activo.
Así el sistema de las neuronas en espejo transformaría información visual en conocimiento.
Por su parte, en el cerebro humano, estudios de imaginería funcional revelaron la activación
de la zona homóloga al área F5 de los monos, durante la observación de un acción (2004), se
realizaron distintos tipos de experimentos con diferentes estímulos entre los cuales se describen:
Acciones de tomar con las manos un objeto sin un contexto, paralelamente se mostraron sólo
contextos (escena que contenían objetos) y paralelamente Acciones de tomar un objeto con las
manos, pero ejecutadas en diferentes contextos. Al comparar la tercera alternativa con las otras
dos, hubo una activación selectiva del área 44 y 46, además del sector adyacente del córtex
ventral promotor, esto indicaba que las áreas en espejo, además de entender la acción, mediaba el
entendimiento de la intención de los otros.
Esta área combina actos motores elementales con patrones
motores más complejos (ej: acción- intención)
Diferentes tipos de estímulos
Acciones de tomar con las
manos un objeto, sin
contexto.
Sólo contextos (escenas que
contienen objetos)
Acciones de tomar con las
manos, ejecutadas en
diferentes contextos.
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En 1995, Fadiga et al., encontraron que, en humanos, movimientos intransitivos y no
solamente acciones dirigidas hacia una meta determinaban resonancia motora, esto no sucede en
monos, asimismo se encontró que las características temporales de la excitabilidad cortical,
durante la observación de la acción codifica también los movimientos que van formando la acción y
no sólo la acción como sucede en monos. Así, parecería ser, en humanos, el mecanismo ideal
para la imitación y para el aprendizaje por imitación
Estudios recientes de imágenes cerebrales han mostrado un importante rol en el aprendizaje
por imitación es llevado a cabo por el lóbulo pre-frontal en que el área 46 es muy importante.
• El sistema entonces provee de una copia motora de las acciones observadas.
• Parecería ser el mecanismo ideal para la imitación y para el aprendizaje por
imitación.
• Estudios recientes de imágenes cerebrales han mostrado que un importante
rol en el aprendizaje por imitación es llevado a cabo por el lóbulo pre-frontal
(área 46 muy importante).
Se encuentran en la parte anterior del cerebro en los
lóbulos frontales
Las propiedades de la Neuronas en Espejo indican que el cerebro de los primates, poseen
un mecanismo que mapea la descripción (pictórica) de acciones, llevadas a cabo en las áreas
visuales de orden superior, en la contraparte motora, o, sea, las Neuronas en Espejo proveen de
una copia motora de las acciones observadas.
Pareciera extraño que para reconocer una acción, se debiera activar el sistema motor, sin
embargo, para entender la acción observada es necesario poner la acción observada en una red
motora semántica que le da significado y la relacionada con otras acciones. La percepción visual
sólo provee una descripción de los aspectos visibles de el movimiento de el agente, por lo tanto, la
activación del circuito neuronal (SNE) parieto-premotor es fundamental para proveer al observador
con una comprensión real de la acción observada.
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Este mecanismo de apareo subyace entonces, a una variedad de funciones, dependiendo el aspecto de la acción observada, de la especie y del circuito en que este sistema está incluido y de la conectividad entre sistemas.
Queramos o no, al estar en contacto con un interlocutor nuestras neuronas, se activarán en las mismas zonas en nuestros cerebros, en milisegundos. Observar una sensación o una acción provoca la misma actividad neuronal, estando inmóviles y silenciosos.
Las neuronas en espejo realizan una representación multimodal de las relaciones organismo-organismo. Así, este espacio habitado por diferentes actores es un espacio inter-subjetivo común. Sería según Gallese un espacio “We-centric” (aunque la identidad de cada uno pre-existe).
Los primeros estudios que se realizaron en relación a las Neuronas Espejo eran acciones sin contenido emocional y las activaciones se encontraron en circuitos relacionados con acciones motoras (circuitos premotor-parietal).
Posteriormente, se encontró evidencia que el mecanismo espejo está también involucrado en la empatía (la capacidad de sentir las mismas emociones que otros sienten).
Vittorio Gallese, en su trabajo “Las raíces de la Empatía: Las bases neuronales de la intersubjetividad” (2003), propone que la capacidad de entender a los otros esta en la naturaleza relacional de nuestras interacciones con el mundo; ya que las mismas estructuras neuronales que están involucradas en procesar y controlar las acciones que se ejecutan, los sentimientos y emociones que sentimos están también activas cuando las mismas acciones, sensaciones y emociones son detectadas en otros.
Es decir, que la empatía, la comprensión e incluso la vivencia de la misma emoción que la otra persona experimenta, se desencadena por mecanismos de imitación que hacen aparecer en el observador emociones similares a las del sujeto observado, así en el caso del reconocimiento de emociones faciales, Adolph (2002) describe que desde la amígdala y la corteza órbito-frontal se generan impulsos nerviosos que activan a ciertos componentes de la respuesta emocional (entre ellos, cambios en la expresión facial) y que este mecanismo podría contribuir a generar, mediante un proceso de simulación, conocimiento acerca del estado emocional de la otra persona, apoyándose en la corteza somatosensorial del hemisferio derecho para representar los cambios emocionales en el observador.
Por otro lado en los seres humanos, los procesos de empatía no se limitan a la activación de los mecanismos de representación compartida basados en el acoplamiento de la percepción con la acción. También participan otros dos componentes. Por un lado, la existencia de una conciencia de las diferencias entre el propio self y el self del otro, distinción en la que participan el córtex prefrontal medial y el lóbulo parietal inferior. Y el tercer componente, mencionado por Decety y
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Jackson (2004), es la flexibilidad mental para adoptar la perspectiva del otro (córtex singular posterior, corteza prefrontal media y el córtex fronto-polar) y la puesta en marcha de mecanismos de regulación emocional que atenúan la respuesta emocional al sufrimiento o a la emoción que estamos observando (implicación de la corteza orbito-frontal y del córtex prefrontal ventromedial).
Gallese, propone que el concepto de empatía deber ser extendido, para dar cuenta de todos los diferentes aspectos del comportamiento expresivo que nos permite establecer un vínculo significativo entre los otros y uno mismo (inteligible, preservando la alteridad), respecto a esto se ha encontrado que las Neuronas Espejo detectan mucho más complejidad distribuidas en varias zonas del cerebro, se activan en respuesta a cadenas de acciones asociadas a intenciones. Las Neuronas Espejo parecen analizar escenas y leer mentes Hasta ahora, los académicos trataron a la cultura como independiente de la biología, ahora vemos que las Neuronas Espejo absorben la cultura directamente y que cada generación enseña a la siguiente por imitación y observación.
El cerebro humano viene preparado para relacionarse socialmente con los demás, tiene múltiples sistemas de Neuronas Espejo que se especializan en realizar y entender no sólo las acciones de los demás sino sus intenciones, el significado social de su comportamiento y sus emociones.
…“Somos criaturas sociales sostiene Rizzolatti. Nuestra supervivencia depende de entender las acciones, intenciones y emociones de los demás. Las Neuronas Espejo nos permiten entender la mente de los demás, no sólo a través de un razonamiento conceptual sino mediante la simulación directa. Sintiendo, no pensando”...
Sin pretender explicar la complejidad del lenguaje Rizzolatti y Arbib (1998), han propuesto la hipótesis de que el mecanismo espejo representa el mecanismo básico sobre el cual evolucionó el lenguaje, ya que supone que el lenguaje evoluciono desde la comunicación gestual.
Así mismo, una región del cerebro humano que contiene Neuronas Espejo se solapa con una de las principales regiones del lenguaje: El Área de Broca.
Iacoboni et al., (2006 – Nature Neuroscience), ha relacionado el autismo con una disfunción de las Neuronas Espejo. El autismo en un trastorno caracterizado por una alteración en las interacciones sociales recíprocas, los pacientes a menudo también sufren de problemas de movilidad y de lenguaje, pobre actividad imaginativa y un repertorio de actividades e interés restringidos, es por esto que Iacoboni ha propuesto que un déficit en las Neuronas Espejo, puede explicar, en principio estos síntomas ya que las Neuronas Espejo son neuronas promotoras y que además se ha planteado su importancia en la evolución y adquisición del lenguaje, así, un déficit
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en ello podría en principio, ser responsable de tres síntomas del autismo: Los problemas sociales, motores y el lenguaje.
Actualmente se ha descrito, además, un Sistema de Neuronas Espejo, relacionado con el tacto, se están desarrollando terapias visuales para enfermos amputados que sufren dolores fantasma, al mirar personas que acarician el equivalente del miembro amputado en una persona normal, calma su dolor.
Por su parte, Gallese (2003), ha propuesto que este mecanismo constituido por las neuronas en espejo, descubierto en el dominio de la acción podría ser un rasgo básico organizacional de nuestro cerebro que nos permite nuestras experiencias inter-subjetivas y que podría estar alterado en las psicosis graves tales como la ezquizofrenia.
Si todos somos uno: ¿Qué hacemos con esto?
• Tomar conciencia de que la cultura en que estamos inmersos se transmite horizontal y automáticamente a través de las acciones que observamos y que realizamos, tanto lo positivo como lo negativo, por lo tanto, en los seres humanos se sobre-impone una Evolución Cultural automática, que va unida a la Evolución Natural.
• Deberíamos tener cuidado con lo que vemos. Lo que vemos podría influenciar la competencia o su disfunción en la capacidad para tomar decisiones y resolver problemas.
Implicaciones
• Filosóficas y éticas. (Martin Buber, David Bohn, Levinas).
Es importante al comprender las bases neurológicas de la empatía, que no existe el individuo, sino el “nosotros”, esto replantea los planteamientos sobre la identidad y la autonomía.
• Conductuales: Comportamiento altruistas (pro-sociales) y de autoprotección para la evolución de los sistemas sociales de complejidad creciente. El hombre ha evolucionado por la cooperación y la socialización. El individualismo desde el punto de vista de las neuronas espejo, es una enfermedad, es importante el respeto a la diversidad y la fecundación de cerebros.
• Educacionales: En los colegios, uno de los paradigmas actuales es la importancia de la Inteligencia y aprender a “aprender”, sin embargo, un elemento importante dentro de los componentes de la inteligencia es la “Inteligencia Emocional” y la “Empatía”, cuyo sustrato neurobiológico, es el Sistema Nervioso Espejo, cuyo dominio es Motor (la acción). En la
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Educación Biocéntrica es fundamental el aprender a vivir y a desarrollar los potenciales humanos en un grupo calificador y protector.
• En la empresa, uno de los paradigmas actuales es la importancia de la Inteligencia Emocional y un elemento importante dentro de los componentes de la Inteligencia Emocional es la empatía, cuyo sustrato neurobiológico, es el Sistema Nervioso Espejo, cuyo dominio es Motor (la acción).
• Las neuronas en espejo proveen un mecanismo por el cual podemos entender las acciones de otros en nuestro propio sistema motor, compartiendo la representación de la acción y nos puede llevar a activar motivaciones e intensiones que están asociadas a esas acciones.
Las Neuronas Espejo, son el puente entre la Ciencia y las Ciencias Sociales.
…¿Qué hacemos?, ¿Quién nos mira?,
¿A quién miramos?, ¿Qué emitimos?,
¿Qué reflejamos?...
Bibliografía Básica
Rizzolatti G. & Craighero L. The Mirror-Neuron System. Annu. Rev. Neurosci. 27: 169-192, 2004.
• Rizzolatti G. The mirror neuron system and its function in humans. Anat Embryol 210: 419-421, 2005.
• Gallese V. The Roots of Empathy: The Shared Manifold Hypothesis and the Neural Basis of Intersubjectivity. Psychopathology 36: 171-180, 2003.
• Urry HL, Nitschke JB, Dolski I, Jackson DC, Dalton KM, Mueller CJ, Rosenkranz MA, Ryff CD, Singer BH, Davidson RJ. Making a Life Worth Living Neural Correlates of Well-Being. Psychol Sci. 15(6): 367-372, 2004
• Blakemore SJ & Decety J. From the perception of action to the understanding of intention. Nature Reviews 2: 561-567, 2001.
• Iacoboni M, Moinar-Szakacs I, Gallese V, Buccino G, Mazziotta JC, Rizzolatti G. Grasping the intentions of others with one’s own mirror neuro system. Plos Biology, vol. 3(e79-): 529-535, 2005
G. Cecilia Toro A.
Ph.D. en Ciencias.
El cerebro está estructurado con una capacidad innata para trascender
las fronteras de la piel de su propio cuerpo e integrarse con el mundo,
especialmente con el mundo de los otros cerebros (Siegel DJ, 2001).
En los últimos veinte años, las Neurociencias, la Genética y la Epigenética han
experimentado progresos de gran valor para la salud, la psicoterapia y la educación.
Algunos de los hallazgos más relevantes se refieren a las Neuronas Espejo cuya existencia
demuestra que nuestro cerebro es neuro-social, lo que significa que estamos diseñados para
entrar en resonancia con otros cerebros.
El Sistema Nervioso Espejo (SNE) es un complejo neuronal, descrito originalmente en
monos y también hallado en humanos, que se relaciona con nuestros movimientos y que responde
de forma específica a los movimientos e intenciones de movimiento de otros sujetos. Así mismo
se cree que este sistema se encuentra en la base de los procesos de imitación y en la realización
de formas de aprendizaje por imitación. Se piensa también que participa en la adquisición del
lenguaje, en la expresión emocional, en la comprensión de lo que les sucede a los demás y en la
empatía.
Otro aspecto de gran significación corresponde del desarrollo de la genómica psicosocial, que
unido a los estudios de plasticidad neuronal, pone en evidencia la existencia de Expresión Génica
Diferencial, de Neurogénesis, regeneración axonal, arborización de las dendritas, colaterización en
diferentes ambientes, lo que demuestra la naturaleza relacional de nuestras interacciones con el
mundo.
• Plasticidad neuronal a distintos niveles.
• Genómica psicosocial
Se agregan nuevos pasos de regulación de la expresión
génica, dados por las experiencias y el conocimiento.
Experiencias psicológicas: Ambiente enriquecido que
implica movimiento y interacción social, exposición a la
novedad y a la literatura, la música, la poesía, etc.
Experiencias espirituales: la fascinación, lo misterioso, lo
tremendo (lo numinoso).
Según Ernest Rossi
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En 1996, un grupo de investigadores italianos (Rizzolatti, Fadiga, Gallese y Fogassi, 1996;
Gallese, Fadiga, Fogassi y Rizzolatti, 1996), describieron en la corteza premotora de los monos un
tipo de neuronas que descargaba, no sólo cuando el mono ejecutaba acciones motoras dirigidas
hacia una meta, sino también cuando el animal observaba a otros individuos ejecutando dichas
acciones. Estas neuronas fueron denominadas Neuronas en Espejo.
En Parma, Italia, un mono esperaba sentado en un laboratorio a
que los investigadores regresaran de almorzar. Le habían implantado
cables delgados en la región de su cerebro que tiene que ver con la
planificación y la realización de movimiento.
En ese momento entro un alumno
comiendo un helado y se produjo
un potencial de acción en la zona
premotora, del mono que lo estaba
mirando. Esto era muy
sorprendente, ya que el mono
estaba totalmente inmóvil.
Comprobaron que las neuronas del
mono descargaban con solo mirar
acciones ejecutada por otros
individuos.
Este Sistema Nervioso Espejo, descrito originalmente en monos, también ha sido
demostrado en seres humanos.
Las Neuronas en Espejo, se describieron originalmente en córtex promotor (área F5), de los
monos y posteriormente se encontraron en el lóbulo parietal inferior.
Las neuronas en espejo son una clase particular de neuronas
visuomotoras, originalmente descubiertas en el área F5 del córtex
premotor de los monos. Posteriormente se encontraron en el lóbulo
parietal inferior de los monos
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Hay dos clases de Neuronas Visuomotoras en el área F5 en los monos: Las neuronas
Canónicas, las cuales responden a la presentación de un objeto y las Neuronas en Espejo, que
responden cuando el mono ve acciones directas con objetos, éstas, para ser estimuladas por un
estímulo visual, requieren la interacción entre un efector biológico: La mano, o, la boca y un objeto.
La sola vista de un objeto, la mímica de una acción o un individuo haciendo gestos (sin un
objeto) son todos inefectivos. Aún más, el significado del objeto para el mono no tiene influencia
obvia en la respuesta de las Neuronas Espejo (tomar un alimento, o, cualquier objeto produce la
misma respuesta). Diferentes estímulos visuales, que representan la misma acción son
igualmente efectivos, al igual que, si la acción se realiza más cerca o más lejos del mono.
Tampoco influye en la respuesta, la eventual recompensa.
En relación al estímulo visual efectivo en producir una descarga de las Neuronas Espejo, se
puede relacionar el sector superior del área F5 con acciones realizadas con las manos y el sector
lateral del área F5 a las acciones realizadas con la boca.
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En relación al estímulo visual efectivo en producir una descarga de las neuronas
se pueden distinguir dos clases de neuronas espejos relacionadas con la boca:
Neuronas en espejos ingestivas
Neuronas en espejo comunicativas
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A su vez se puede distinguir dos clases de Neuronas Espejo relacionada con la boca:
Neuronas en Espejo Ingestivas que corresponden al 80% y que responden a la observación de
acciones relacionadas con funciones ingestivas, tales como asir o agarrar alimento con la boca,
romperlo, partirlo, etc. Y las Neuronas en Espejo Comunicativas; se ha sugerido que los gestos
comunicativos derivan de acciones ingestivas en la evolución.
Se ha postulado las hipótesis principales:
La actividad de las neuronas en espejo es la base de la
imitación.
Las neuronas en espejo son la base del entendimiento,
de la compresión de las acciones (sin ser el único
mecanismo).
Funciones de las Neuronas en Espejo en los Monos
Sin ser el único mecanismo, se ha postulado que las Neuronas en Espejo serían la base del
Entendimiento, de la Compresión de las acciones.
Mímica: No
descarga
Igual desde el
punto de vista
físico
La actividad
se
correlaciona
con entender
la acción
observada
Las neuronas en espejo son la base del entendimiento, de la
compresión de las acciones (sin ser el único mecanismo).
El mono sabia que detrás de la pantalla en esta segunda opción, no
existía ningún objeto, a pesar de ser igual “D” que “B” desde el
punto de vista físico.
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Para comprobar esta hipótesis se han estudiado las Neuronas en Espejo “Audiovisuales” que
responden específicamente a sonidos de acciones y que no dependen de factores específicos,
como la excitación o el contenido emocional del estímulo (Kohler et al., 2002). Además se han
estudiado en situaciones en que el estimulo ha sido presentado al mono y luego ocultado de la
vista del mono. En ambas situaciones se encontró que la actividad de las Neuronas en Espejo, se
correlaciona con la comprensión de la acción.
Rizzolatti y Craighero (2006) han propuesto que para mediar la comprensión de acciones
realizadas por otros, las Neuronas Espejo descargarían, así cada vez que un individuo mira una
acción realizada por otro individuo, se activan neuronas que representan la acción en el córtex
premotor del observador y que ésto inducido automáticamente, correspondería a lo que se genera
espontáneamente durante la acción activa y cuyos resultados es conocido por el individuo activo.
Así el sistema de las neuronas en espejo transformaría información visual en conocimiento.
Por su parte, en el cerebro humano, estudios de imaginería funcional revelaron la activación
de la zona homóloga al área F5 de los monos, durante la observación de un acción (2004), se
realizaron distintos tipos de experimentos con diferentes estímulos entre los cuales se describen:
Acciones de tomar con las manos un objeto sin un contexto, paralelamente se mostraron sólo
contextos (escena que contenían objetos) y paralelamente Acciones de tomar un objeto con las
manos, pero ejecutadas en diferentes contextos. Al comparar la tercera alternativa con las otras
dos, hubo una activación selectiva del área 44 y 46, además del sector adyacente del córtex
ventral promotor, esto indicaba que las áreas en espejo, además de entender la acción, mediaba el
entendimiento de la intención de los otros.
Esta área combina actos motores elementales con patrones
motores más complejos (ej: acción- intención)
Diferentes tipos de estímulos
Acciones de tomar con las
manos un objeto, sin
contexto.
Sólo contextos (escenas que
contienen objetos)
Acciones de tomar con las
manos, ejecutadas en
diferentes contextos.
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En 1995, Fadiga et al., encontraron que, en humanos, movimientos intransitivos y no
solamente acciones dirigidas hacia una meta determinaban resonancia motora, esto no sucede en
monos, asimismo se encontró que las características temporales de la excitabilidad cortical,
durante la observación de la acción codifica también los movimientos que van formando la acción y
no sólo la acción como sucede en monos. Así, parecería ser, en humanos, el mecanismo ideal
para la imitación y para el aprendizaje por imitación
Estudios recientes de imágenes cerebrales han mostrado un importante rol en el aprendizaje
por imitación es llevado a cabo por el lóbulo pre-frontal en que el área 46 es muy importante.
• El sistema entonces provee de una copia motora de las acciones observadas.
• Parecería ser el mecanismo ideal para la imitación y para el aprendizaje por
imitación.
• Estudios recientes de imágenes cerebrales han mostrado que un importante
rol en el aprendizaje por imitación es llevado a cabo por el lóbulo pre-frontal
(área 46 muy importante).
Se encuentran en la parte anterior del cerebro en los
lóbulos frontales
Las propiedades de la Neuronas en Espejo indican que el cerebro de los primates, poseen
un mecanismo que mapea la descripción (pictórica) de acciones, llevadas a cabo en las áreas
visuales de orden superior, en la contraparte motora, o, sea, las Neuronas en Espejo proveen de
una copia motora de las acciones observadas.
Pareciera extraño que para reconocer una acción, se debiera activar el sistema motor, sin
embargo, para entender la acción observada es necesario poner la acción observada en una red
motora semántica que le da significado y la relacionada con otras acciones. La percepción visual
sólo provee una descripción de los aspectos visibles de el movimiento de el agente, por lo tanto, la
activación del circuito neuronal (SNE) parieto-premotor es fundamental para proveer al observador
con una comprensión real de la acción observada.
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Este mecanismo de apareo subyace entonces, a una variedad de funciones, dependiendo el aspecto de la acción observada, de la especie y del circuito en que este sistema está incluido y de la conectividad entre sistemas.
Queramos o no, al estar en contacto con un interlocutor nuestras neuronas, se activarán en las mismas zonas en nuestros cerebros, en milisegundos. Observar una sensación o una acción provoca la misma actividad neuronal, estando inmóviles y silenciosos.
Las neuronas en espejo realizan una representación multimodal de las relaciones organismo-organismo. Así, este espacio habitado por diferentes actores es un espacio inter-subjetivo común. Sería según Gallese un espacio “We-centric” (aunque la identidad de cada uno pre-existe).
Los primeros estudios que se realizaron en relación a las Neuronas Espejo eran acciones sin contenido emocional y las activaciones se encontraron en circuitos relacionados con acciones motoras (circuitos premotor-parietal).
Posteriormente, se encontró evidencia que el mecanismo espejo está también involucrado en la empatía (la capacidad de sentir las mismas emociones que otros sienten).
Vittorio Gallese, en su trabajo “Las raíces de la Empatía: Las bases neuronales de la intersubjetividad” (2003), propone que la capacidad de entender a los otros esta en la naturaleza relacional de nuestras interacciones con el mundo; ya que las mismas estructuras neuronales que están involucradas en procesar y controlar las acciones que se ejecutan, los sentimientos y emociones que sentimos están también activas cuando las mismas acciones, sensaciones y emociones son detectadas en otros.
Es decir, que la empatía, la comprensión e incluso la vivencia de la misma emoción que la otra persona experimenta, se desencadena por mecanismos de imitación que hacen aparecer en el observador emociones similares a las del sujeto observado, así en el caso del reconocimiento de emociones faciales, Adolph (2002) describe que desde la amígdala y la corteza órbito-frontal se generan impulsos nerviosos que activan a ciertos componentes de la respuesta emocional (entre ellos, cambios en la expresión facial) y que este mecanismo podría contribuir a generar, mediante un proceso de simulación, conocimiento acerca del estado emocional de la otra persona, apoyándose en la corteza somatosensorial del hemisferio derecho para representar los cambios emocionales en el observador.
Por otro lado en los seres humanos, los procesos de empatía no se limitan a la activación de los mecanismos de representación compartida basados en el acoplamiento de la percepción con la acción. También participan otros dos componentes. Por un lado, la existencia de una conciencia de las diferencias entre el propio self y el self del otro, distinción en la que participan el córtex prefrontal medial y el lóbulo parietal inferior. Y el tercer componente, mencionado por Decety y
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Jackson (2004), es la flexibilidad mental para adoptar la perspectiva del otro (córtex singular posterior, corteza prefrontal media y el córtex fronto-polar) y la puesta en marcha de mecanismos de regulación emocional que atenúan la respuesta emocional al sufrimiento o a la emoción que estamos observando (implicación de la corteza orbito-frontal y del córtex prefrontal ventromedial).
Gallese, propone que el concepto de empatía deber ser extendido, para dar cuenta de todos los diferentes aspectos del comportamiento expresivo que nos permite establecer un vínculo significativo entre los otros y uno mismo (inteligible, preservando la alteridad), respecto a esto se ha encontrado que las Neuronas Espejo detectan mucho más complejidad distribuidas en varias zonas del cerebro, se activan en respuesta a cadenas de acciones asociadas a intenciones. Las Neuronas Espejo parecen analizar escenas y leer mentes Hasta ahora, los académicos trataron a la cultura como independiente de la biología, ahora vemos que las Neuronas Espejo absorben la cultura directamente y que cada generación enseña a la siguiente por imitación y observación.
El cerebro humano viene preparado para relacionarse socialmente con los demás, tiene múltiples sistemas de Neuronas Espejo que se especializan en realizar y entender no sólo las acciones de los demás sino sus intenciones, el significado social de su comportamiento y sus emociones.
…“Somos criaturas sociales sostiene Rizzolatti. Nuestra supervivencia depende de entender las acciones, intenciones y emociones de los demás. Las Neuronas Espejo nos permiten entender la mente de los demás, no sólo a través de un razonamiento conceptual sino mediante la simulación directa. Sintiendo, no pensando”...
Sin pretender explicar la complejidad del lenguaje Rizzolatti y Arbib (1998), han propuesto la hipótesis de que el mecanismo espejo representa el mecanismo básico sobre el cual evolucionó el lenguaje, ya que supone que el lenguaje evoluciono desde la comunicación gestual.
Así mismo, una región del cerebro humano que contiene Neuronas Espejo se solapa con una de las principales regiones del lenguaje: El Área de Broca.
Iacoboni et al., (2006 – Nature Neuroscience), ha relacionado el autismo con una disfunción de las Neuronas Espejo. El autismo en un trastorno caracterizado por una alteración en las interacciones sociales recíprocas, los pacientes a menudo también sufren de problemas de movilidad y de lenguaje, pobre actividad imaginativa y un repertorio de actividades e interés restringidos, es por esto que Iacoboni ha propuesto que un déficit en las Neuronas Espejo, puede explicar, en principio estos síntomas ya que las Neuronas Espejo son neuronas promotoras y que además se ha planteado su importancia en la evolución y adquisición del lenguaje, así, un déficit
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en ello podría en principio, ser responsable de tres síntomas del autismo: Los problemas sociales, motores y el lenguaje.
Actualmente se ha descrito, además, un Sistema de Neuronas Espejo, relacionado con el tacto, se están desarrollando terapias visuales para enfermos amputados que sufren dolores fantasma, al mirar personas que acarician el equivalente del miembro amputado en una persona normal, calma su dolor.
Por su parte, Gallese (2003), ha propuesto que este mecanismo constituido por las neuronas en espejo, descubierto en el dominio de la acción podría ser un rasgo básico organizacional de nuestro cerebro que nos permite nuestras experiencias inter-subjetivas y que podría estar alterado en las psicosis graves tales como la ezquizofrenia.
Si todos somos uno: ¿Qué hacemos con esto?
• Tomar conciencia de que la cultura en que estamos inmersos se transmite horizontal y automáticamente a través de las acciones que observamos y que realizamos, tanto lo positivo como lo negativo, por lo tanto, en los seres humanos se sobre-impone una Evolución Cultural automática, que va unida a la Evolución Natural.
• Deberíamos tener cuidado con lo que vemos. Lo que vemos podría influenciar la competencia o su disfunción en la capacidad para tomar decisiones y resolver problemas.
Implicaciones
• Filosóficas y éticas. (Martin Buber, David Bohn, Levinas).
Es importante al comprender las bases neurológicas de la empatía, que no existe el individuo, sino el “nosotros”, esto replantea los planteamientos sobre la identidad y la autonomía.
• Conductuales: Comportamiento altruistas (pro-sociales) y de autoprotección para la evolución de los sistemas sociales de complejidad creciente. El hombre ha evolucionado por la cooperación y la socialización. El individualismo desde el punto de vista de las neuronas espejo, es una enfermedad, es importante el respeto a la diversidad y la fecundación de cerebros.
• Educacionales: En los colegios, uno de los paradigmas actuales es la importancia de la Inteligencia y aprender a “aprender”, sin embargo, un elemento importante dentro de los componentes de la inteligencia es la “Inteligencia Emocional” y la “Empatía”, cuyo sustrato neurobiológico, es el Sistema Nervioso Espejo, cuyo dominio es Motor (la acción). En la
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Educación Biocéntrica es fundamental el aprender a vivir y a desarrollar los potenciales humanos en un grupo calificador y protector.
• En la empresa, uno de los paradigmas actuales es la importancia de la Inteligencia Emocional y un elemento importante dentro de los componentes de la Inteligencia Emocional es la empatía, cuyo sustrato neurobiológico, es el Sistema Nervioso Espejo, cuyo dominio es Motor (la acción).
• Las neuronas en espejo proveen un mecanismo por el cual podemos entender las acciones de otros en nuestro propio sistema motor, compartiendo la representación de la acción y nos puede llevar a activar motivaciones e intensiones que están asociadas a esas acciones.
Las Neuronas Espejo, son el puente entre la Ciencia y las Ciencias Sociales.
…¿Qué hacemos?, ¿Quién nos mira?,
¿A quién miramos?, ¿Qué emitimos?,
¿Qué reflejamos?...
Bibliografía Básica
Rizzolatti G. & Craighero L. The Mirror-Neuron System. Annu. Rev. Neurosci. 27: 169-192, 2004.
• Rizzolatti G. The mirror neuron system and its function in humans. Anat Embryol 210: 419-421, 2005.
• Gallese V. The Roots of Empathy: The Shared Manifold Hypothesis and the Neural Basis of Intersubjectivity. Psychopathology 36: 171-180, 2003.
• Urry HL, Nitschke JB, Dolski I, Jackson DC, Dalton KM, Mueller CJ, Rosenkranz MA, Ryff CD, Singer BH, Davidson RJ. Making a Life Worth Living Neural Correlates of Well-Being. Psychol Sci. 15(6): 367-372, 2004
• Blakemore SJ & Decety J. From the perception of action to the understanding of intention. Nature Reviews 2: 561-567, 2001.
• Iacoboni M, Moinar-Szakacs I, Gallese V, Buccino G, Mazziotta JC, Rizzolatti G. Grasping the intentions of others with one’s own mirror neuro system. Plos Biology, vol. 3(e79-): 529-535, 2005
domingo, 18 de dezembro de 2011
“ arte” de Fernanda Gomes .
Articulo no jornal o Globo (17/12/2011) Jornal O Globo.
Minha resposta a este articulo:
“Acasos & perdidos” Sobre exposição de “ Arte” de Fernanda Gomes .
As grandes emoções humanas estão desaparecendo.
Estamos na era prozac.
A arte esta na era prozac. Insulso médio sem sentido. Anestesiado. As musicas também muitas vezes vão perdendo a emoção. As letras sem sentidos.
Já não se faz um bom tango. Histórias de amor aonde o artista sofria até quase morrer e para não morrer transmuta sua dor em poesia e musica .
Hoje se esta sofrendo toma uma pastilha mágica. E desaparece a depressão. Desaparece a angustia e desaparece a arte. A cultura esta em coma.
Ver uma exposição de arte “atual” algumas vezes e desalentador os artistas se desconectaram do que é arte. Das emoções humanas. Do essencial.
Ler o Articulo no jornal o Globo (17/12/2011) sobre “Acasos & perdidos” Sobre Fernanda Gomes. É um tapa no rosto. Para o que é Arte. Ocupar todo um andar. Para mostrar lixo? Poder mostrar isto em distintos Países, é desalentador, mostra a mediocridade a falta de criatividade e a falta de Artistas de Verdade. Mostra também a desorientação do espectador que quer encontrar arte encontra uma exposição com um marketing fantástico e uma qualidade questionável.
Quando diz e uma exposição que só pode existir aqui.
Isso é mas desalentador ainda. Que o nível seja tão medíocre.
Não dizem nada. Não tocam a ninguém. Querem dizer algo, mas como poderiam dizer se não estão conectadas com a emoção?
Como poderiam dizer se não sabem o que é arte?
Quando diz: a Arte apresenta essa possibilidade de não haver sentido até você pensar “sentido”
Eu lhe diria escute Beethoven. E me diga se essas musicas não saem da alma. Se não expressam as emoções humanas em toda sua magnitude, elas tem sentido. Esse é o papel do artista, transmutar e dar sentido as essências. Mas o lixo é lixo não e arte por mas que se ponha o corcovado atrás. O corcovado é arte da natureza o outro é lixo.
O artista é o ser humano que capta as essências e as transmite. Os sensitivos da nossa cultura, os artistas são os que dão vida a morte os que colocam cores no cinza, musica na estridência. Os que tocam a alma dos mortos e logicamente dos vivos. Os artistas são os que têm passaporte carimbado para o céu. Os que podem pecar que já estão perdoados. Os artistas são os que podem transformar o mundo. Mas não os artistas da era prozac. Não os que se desconectaram da vida. Não os que acreditam que o moderno é sem vida. Sem emoção, sem sentido. A arte tem sentido e o sentido o descobres o dia que te conecta com a vida e as emoções.
o descobres e o dia, que leias Neruda ,Rilke , etc.
Descobrira o sentido da arte olhando uma escultura africana. O de Miguel Angel. Ou vendo um quadro de Botticelli. A arte é a arte de mostrar as essências.
Nunca um sofá velho. Uma gaveta. Umas madeiras que foram pegas da rua.
Isto é arte?
Por favor diria para Fernanda Gomes ,pesquise:
Arte etrusca
Arte bizantina
Arte grega
Arte persa
Arte egípcia
Arte celta
Arte fenícia.
Arte que perdura através dos séculos e sempre poderemos nos fascinar. Esta exposição. Que representa dentro do nosso tempo?
Poderá durar através dos séculos?
Alguém gostaria colocar um articulo destes na sala da sua casa?
Poderíamos ensinar a novos artistas este método?
Arte. Arte. É fácil reconhecer. E o que não e arte também e fácil reconhecer.
Rolando Toro Acuña.
segunda-feira, 12 de dezembro de 2011
não existe derrota... Só aprendizagem.
As vezes que perdi uma luta. Só me fez crescer como lutador me mostro meu ponto cego, me mostro onde tinha que melhorar. Sempre depois de uma derrota lutei melhor. Meu padre dizia “meus fracassos tornaram me invencível” só quem tem experiência poderá entender isto. Por isso meus amigos, ante a derrota dignidade. Por que não existe derrota... Só aprendizagem. O maior naufrágio não existe em alto mar. Existe em o porto e é não sair a navegar. (Amyr Klink) nos entramos no tatame. Por isso nunca naufragamos...damos a cara, estamos na luta, e damos nosso melhor. E Esso e uma vitoria.
sexta-feira, 9 de dezembro de 2011
Jiu Jitsu em Macaé RJ.
Jiu Jitsu em Macaé RJ.
Com Rolando Toro Acuña.
Rolando Toro Acuña
Eneacampeão Mundial de Jiu Jitsu (internacional de Master e Senior)
Eneacampeão Brasileiro de Jiu Jitsu
Tri-Campeão Brasileiro de Jiu Jitsu sem Kimono (submission)
Tri campeão estadual de Jiu Jitsu
Campeão Sul Americano de Jiu Jitsu e Karate
Faixa preta setimo dan de Karate
Faixa preta oitavo dan de Full Contac e Kick Boxing
faixa Preta Segundo Grau de Jiu Jitsu
www.rolandotoro.com
0055/22/2773 5271
Academia Rolando Toro
O templo do lutador.
O templo do Lutador
O templo do Lutador
Nosso templo. Nossa igreja
Nosso lugar sagrado
Nosso lugar onde entramos em contato com nossa força
... Com nossa energia
Com nossa coragem
Nosso templo, onde conectamos com nossa humildade
E nossa vontade de evoluir
E nossa academia de luta. Essa e a igreja do lutador.
E onde baixamos a cabeça.
E onde aprendemos respeito e admiração.
Onde ficamos mais humildes,
E onde somos mais gente.
Mais homens.
Mais respeitosos a nossos companheiros.
Nosso tatame e onde ficamos de joelhos.
Em nosso tatame e onde vemos nossa capacidade e onde temos que evoluir.
Em nosso tatame deixamos nosso suor.
As vezes nossa sangre.
Em nosso tatame que nossa vida vai se forjando.
O lutador se forja na luta.
Nossa igreja.
Onde nos forjamos como lutadores e nosso tatame.
Nossa academia.
Rolando Toro Acuña
quinta-feira, 8 de dezembro de 2011
Oração do guerreiro.
Oração do guerreiro.
Deus marte,
Deus da guerra e dos guerreiros,
Dá-me a força e a coragem.
Dá-me a perseverança e a fé.
Dá-me a energia e a garra.
Deus marte,
Preciso da energia da tormenta
E da fúria do furacão.
Preciso da explosão dos vulcões
E do calor do fogo.
Invoco as forças da vitória,
Invoco as forças do triunfo,
Invoco as força dos campeões.
Deus marte, acompanha-me na luta,
Orienta-me no combate,
Guia meus movimentos.
Deus marte,
A vitória será nossa.
Rolando Toro Acuña.
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